三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。马院学子们，走出校园、扎根基层，将青春的热忱播撒在支教课堂。他们以知识为灯，照亮孩子们的求知之路；以热爱为帆，扬起教育理想的远航之旗。让我们一同走进他们的支教日常，感受他们在讲台上的成长与蜕变，见证教育微光的温暖力量。
23.1焦雨乐
初入课堂，我一心想着把知识讲透彻，却忽略了孩子们内敛又渴望认可的天性。看着他们明明眼神发亮，却不敢举手，我开始调整教学节奏，设计趣味互动小游戏，用真诚的鼓励代替一味纠错。有个基础稍薄弱的男孩，从起初低头躲避我的目光，到主动在晨读时拿着课本向我请教问题，那一刻，我真切感受到耐心与尊重的力量。
作为实习老师，我也在孩子们身上收获了满满的成长与温暖。他们会在我嗓子沙哑时，悄悄放上润喉糖；会把亲手制作的小卡片，轻轻塞进我手里。这些细碎又温暖的瞬间让我明白，教育不只是单向的知识传递，更是心与心的贴近，以真心温暖真心。
这段宝贵的支教时光，让我对“学高为师，身正为范”有了更为深刻的理解。未来的教育之路，我会带着这份热忱与初心，做孩子们成长路上的点灯人，陪伴他们稳步前行。
23.1 迟欣蕊
一个月的实习，让我真正走进校园课堂，收获颇丰。
校园学风浓厚，孩子们天真活泼，我也很快融入集体之中。实习期间，我主动跟随在校老师听课学习，潜心钻研教学方法与班级管理技巧，积极协助完成各项日常工作，维护课堂秩序，课后耐心为学生答疑辅导，与同学们相处十分融洽。
朝夕相处的时光中，我深知认识到教师不仅要传授知识，更要心怀耐心、爱心与责任心，尊重并善待每一位学生。与此同时，我也认清了自身的不足，课堂把控力较弱，教学经验尚且不足。
指导老师敬业负责、关爱学生的样子，则深深打动了我，让我体会到教师职业的平凡与伟大，更加坚定了投身教育事业的信念。今后我会不断查漏补缺，努力提升自身素养，积累教学经验，争取早日成为一名优秀的教师。
23.2韩承书
从大学校园走进小学课堂，身份的转变让这段实习时光格外有意义。作为一名师范生，我清楚知晓自己不仅是知识的传递者，更是孩子们品德成长的引路人。
小学阶段是学生品格养成与思想启蒙的重要阶段，孩子们天真纯粹，对世界充满好奇，也在慢慢学习明辨是非、遵守规则。课堂上，我运用专业知识引导他们感知真善美；课后，目睹孩子们互帮互助、礼貌谦让的模样，我内心满是欢喜，也真切体悟到教育本身的价值。
这段经历让我深刻明白，教育从来不是生硬的说教，而是以真心贴近童心。我用耐心引导他们树立正确观念，而孩子们用稚嫩的话语、纯粹的笑容，让我读懂了师者的责任与教育的温情。
这场实习让我明白，为人师者既要拥有扎实专业学识，更要怀揣爱心与责任。我在实践中不断成长，坚守真挚的教育初心，更加坚定了今后投身教育事业的理想信念。
支教的日子，是成长的序章，也是初心的回响。马院学子们以微光汇聚星河，以热爱浇灌希望，用实际行动践行着教育的初心与使命。愿他们继续带着这份温暖与收获，在未来的教育之路上步履不停，用智慧和爱心照亮更多孩子的成长之路，在广阔天地中书写基层教育的新篇章。
（审核 刘琳琳）
