三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。马院学子们，走出校园、扎根基层，将青春的热忱播撒在支教课堂。他们以知识为灯，照亮孩子们的求知之路；以热爱为帆，扬起教育理想的远航之旗。让我们一同走进他们的支教日常，感受他们在讲台上的成长与蜕变，见证教育微光的温暖力量。
23.3 刘庆冉
这段充实美好的小学实习历程，是一场浸润童真、温暖治愈的成长之旅，让我走出课本理论的浅层认知，真正扎根真实的育人现场，在陪伴孩童成长中读懂教育的温柔与力量。
真正走进课堂、贴近学生之后，我才深刻明白，教育不是标准化的灌输，而是因人而异的用心滋养。每一位学生都是独一无二的个体，有着不同的性格与闪光点。在指导老师的引领下，我学会细致观察学情、尊重学生差异，对待活泼好动的学生，给予责任与信任引导其自律；对待内向胆怯的学生，给予鼓励与包容唤醒其自信，用细腻的陪伴呵护每一颗童心。
朝夕相处的点滴日常，让我真切体会到教育是双向温暖的奔赴。我以真心育人、用心陪伴学生成长，也在孩子们纯粹的热爱与真诚的回馈中收获感动、沉淀自我。这段珍贵的实习经历，让我坚定了育人初心。未来我将怀揣热爱与善意，深耕教育沃土，努力成为温暖学生、照亮学生的人民教师。
23.3 万子浩
为期一学期的教育实习历练，是我从书本理论迈向教学实践的重要蜕变，这段扎根讲台、潜心研学的时光，补足了我的教学短板，让我对教师职业的责任与内涵有了全新且深刻的认知。
初登讲台之时，我缺乏实战教学经验，对课堂节奏把控、教学设计打磨、重难点梳理都较为生疏，面对完整的教学流程时常倍感局促。得益于指导老师的悉心指导与细致点拨，从教案撰写、课堂话术优化，到磨课研课、突发情况处理，老师全方位带我积累实战经验，帮我打破理论与实践的壁垒，夯实教学基础。
在日复一日的课堂实践与复盘反思中，我逐步褪去青涩稚嫩，能够立足教材内容、贴合学生学情，从容驾驭课堂节奏，灵活设计教学环节，从容应对各类课堂问题。这段支教经历，不仅全方位提升了我的教学综合能力，更让我懂得为师者的坚守与担当。往后我将心怀感恩、笃行不怠，坚守教育初心，深耕讲台、不负韶华。
23.2 郑茜
短暂而珍贵的中学思政支教经历，是我专业成长路上宝贵的修行，让我走进真实的中学课堂，将思政专业理论落地教学实践，在育人实践中体悟思政教育润物无声的育人魅力。
七年级学生正值青春期，思维鲜活、认知多元。在支教过程中，我摒弃传统枯燥的理论说教，立足思政学科特色，紧密结合学生日常生活，将责任、友善、尊重、担当等德育内涵融入生动的生活案例中，让抽象的思政知识变得通俗鲜活。在循序渐进的引导中，学生们主动表达、积极思考，课堂氛围愈发生动鲜活。
这段支教时光让我深刻领悟，思政教育的本质是浸润心灵、滋养品格。在打磨课堂、应对学情、优化教学的过程中，我的专业实操能力稳步提升。而学生们的真诚纯粹、积极向上，也不断坚定我的从教信念。未来我将深耕思政专业，永葆教育热忱，努力成为一名有情怀、有温度、有担当的新时代思政教育工作者。
支教的日子，是成长的序章，也是初心的回响。马院学子们以微光汇聚星河，以热爱浇灌希望，用实际行动践行着教育的初心与使命。愿他们继续带着这份温暖与收获，在未来的教育之路上步履不停，用智慧和爱心照亮更多孩子的成长之路，在广阔天地中书写基层教育的新篇章。
（审核 崔玉滢）
