三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。马院学子们走出校园、扎根基层，将青春的热忱播撒在支教课堂。他们以知识为灯，照亮孩子们的求知之路；以热爱为帆，扬起教育理想的远航之旗。让我们一同走进他们的支教日常，感受他们在讲台上的成长与蜕变，见证教育微光的温暖力量。
23.2闵玲溪
支教生活的开端，远比我想象中艰难。
在学校里，我学到的是系统的教育理论、规范的教学方法，可真正站上讲台，面对一群基础薄弱、注意力容易分散的孩子，所有理论都显得有些纸上谈兵。第一次备课，我精心准备了详实的课件、丰富的互动环节，满心期待能呈现一堂精彩的课，可课堂上，孩子们跟不上教学节奏，小动作不断，原本设计的环节无法顺利推进，我内心满是挫败。
在实习老师的帮助下，我慢慢调整状态：备课不再追求内容多、难度高，而是结合孩子们的生活实际，把枯燥的知识点转化为简单有趣的小故事、小游戏；课堂上不再一味自顾讲解，而是多关注每一个孩子的状态，用鼓励的眼神、温柔的话语引导他们开口表达。
和他们相处的日子里，我逐渐学会了耐心、包容与担当，也懂得了教育从来不是单向的知识灌输，而是心与心的双向奔赴。
23.2 刘芳菲
不知不觉，我已在教学岗位实习了两个月。作为一名师范生，这段一线教学经历，让我跳出课本框架，真切体会到教书育人的真谛。
起初备课、授课时，我只会生硬照搬课本理论，课堂氛围沉闷。经过不断观摩听课、打磨教案、向指导老师请教，我慢慢学会结合学生日常与社会热点拆解知识点，把枯燥的思政知识变得通俗易懂。
两个月的教学实践，让我褪去了学生的青涩。从初次登台紧张局促，到如今从容把控课堂节奏、耐心解答学生疑问、认真完成课后辅导，我的授课水平与课堂管理能力都得到了极大锻炼。我也深刻明白，教学不仅是知识的传递，更是思想与价值观的引领，肩负着立德树人的重要使命。
此次实习既让我认清了自身存在的不足，也更加坚定了我从事教育行业的初心。未来，我会继续积累教学经验，打磨教学本领，深耕思政教育领域，努力成为一名有温度、有情怀的思政教师。
23.3 杨雅晴
初次站上支教讲台时，我的内心充满紧张与忐忑。
提前数日打磨教案、反复模拟演练，当几十双澄澈的眼睛齐刷刷望向我时，我精心准备的课堂才真正有了意义。课堂上，我抛出话题与同学们交流探讨，起初教室鸦雀无声，直到一位男生真诚的发言，瞬间拉近了我与学生们的距离。那一刻我突然明白，教师不是把答案灌输给学生，而是帮他们把自己心里的想法说出来。
教师面对的从来不是知识匮乏的难题，而是如何让道理走进少年心中的难题。其实，答案只有四个字——教学相长。每一次走上讲台，都是重新认识教育的过程；每一个低头抬头的瞬间，都是对我教学能力的真实检验。教育是慢的艺术，我愿意用接下来的时间，慢慢学，稳稳走。
支教的日子，是成长的序章，也是初心的回响。马院学子们以微光汇聚星河，以热爱浇灌希望，用实际行动践行着教育的初心与使命。愿他们继续带着这份温暖与收获，在未来的教育之路上步履不停，用智慧和爱心照亮更多孩子的成长之路，在广阔天地中书写基层教育的新篇章。
（审核 崔玉滢）
