三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。马院学子们，走出校园、扎根基层，将青春的热忱播撒在支教课堂。他们以知识为灯，照亮孩子们的求知之路；以热爱为帆，扬起教育理想的远航之旗。让我们一同走进他们的支教日常，感受他们在讲台上的成长与蜕变，见证教育微光的温暖力量。
23.2王薇
在实习支教这段旅程中，我有幸走进高唐县第一实验中学，承担四个班级的生物教学工作。这段时光充实又温暖，让我收获满满。
最初接手教学任务时，我内心忐忑，担心自己经验不足，无法把知识清晰地传递给学生。但当我静下心来，认真钻研教材、精心准备每一堂课，那份不安渐渐化为踏实。我体会到，只要用心付出，就能把枯燥的理论讲得生动有趣。
课堂上，看着初一的孩子们睁大求知的眼睛，认真听讲、积极互动，我心底涌动着说不出的感动。从最初的紧张到收获学生的认可，这段实习让我成长了许多。我真正理解了用心教书、用情育人的意义。未来，我愿意带着这份初心，不断精进，努力成为一名走进学生心底的人民教师。
23.3聂丽萍
在甘泉路学校实习的这段日子，通过与四年级孩子们相处的点滴，我读懂了教育最动人的模样。
除了日常上课，我也会陪着孩子们早读，看他们做课间操，课后为他们辅导作业。有的孩子会偷偷塞给我一张画着小太阳的纸条，有的会拉着我的手兴高采烈地分享家里的趣事，还有平日里内向的孩子，会在作文里悄悄写下对我的喜欢。这些细碎却闪光的温暖，让我真切地意识到，教师的工作从来不止于课堂，更藏在与孩子相处的每一个瞬间里。
慢慢地，我学会了用孩子的视角去看问题，不再只盯着成绩，而是更加关注他们的情绪变化和成长状态：上课走神时轻轻提醒，取得进步时及时表扬，遇到困难时耐心引导。这段支教经历，不仅提升了我的教学能力，更让我懂得了用温柔与耐心去对待每一个孩子，也让我更加坚定了做一名有温度的人民教师的初心。
23.3 张欣菲
在东昌府区石海子中心小学支教期间，我负责一、二、五年级的道法课程。这段经历对我而言是一次深刻的成长历练，让我走出书本、走近学生，对教育与责任有了全新理解。
秉持因材施教的理念，我根据不同学段学生的认知规律设计课堂。针对低年级的具体形象思维，我采用直观教学法，借助儿歌、情景表演和生活化案例，将文明礼貌、友爱互助等道德准则转化为易于感知的内容；面向具备初步抽象思维的高年级，我运用启发式教学，结合历史故事与社会现象，引导学生自主探究家国情怀、民主平等等价值，践行学生主体性理念。从反复打磨教案、组织合作学习到课后反思，我切实提升了教学实践能力，也深化了对道法课堂育人本质的理解。
这段经历让我深刻体会到道法教育润物无声的力量，更加坚定了我的初心。未来我将继续深耕专业，努力成长为有情怀、有温度的思政教育者。
支教的日子，是成长的序章，也是初心的回响。马院学子们以微光汇聚星河，以热爱浇灌希望，用实际行动践行着教育的初心与使命。愿他们继续带着这份温暖与收获，在未来的教育之路上步履不停，用智慧和爱心照亮更多孩子的成长之路，在广阔天地中书写基层教育的新篇章。
（审核 刘琳琳）
